Um das Zahlenverständnis von Kindern zu fördern, braucht Ihr Kind Gegenstände von unterschiedlicher Beschaffenheit in größerer Anzahl, z. B. bunte Bauklötze, unterschiedliche Steine oder Perlen. Damit lernt es, Dinge nach bestimmten Kategorien wie Größe, Form oder Farbe zu unterscheiden und in Gruppen einzuteilen. Hierzu sind Sortierspiele bestens geeignet. Später lernt es, Gruppen miteinander zu vergleichen und weniger oder mehr zu erkennen. Erst wenn es weiß, dass drei Bonbons weniger sind als fünf, es also kleinere Mengenmit der dazu gehörigen Zahl verknüpfen kann, kann es einfache Rechnungen bewältigen und ein besseres Zahlenverständnis erlangen.
Zahlenverständnis: Was gehört zusammen?
Sie benötigen: möglichst viele zusammengehörige Gegenstände, etwa Hammer und Nagel, Geld und Geldbörse, Nadel und Faden, Zahnbürste und Zahnpasta, Waschlappen und Seife usw.
So geht’s: Legen Sie alle Gegenstände bunt gemischt auf den Boden. Kann Ihr Kind die zusammenpassenden Gegenstände herausfinden? Warum gehören diese Dinge zusammen? Mit diesem Spiel fördern Sie das logische Verständnis Ihres Kindes für die Einteilung in unterschiedliche Kategorien und gleichzeitig das Zahlenverständnis Ihres Kindes.
Sortierspiel zur Förderung des Zahlenverständnisses
Sie benötigen:
Material, das sich zum Sortieren eignet, z. B. verschiedenfarbige Perlen, Muscheln, Murmeln, Steine oder Knöpfe, eine Sortierbox, z. B. eine leere Gebäck- oder Pralinenschachtel mit mehreren Fächern, ersatzweise mehrere saubere Sandförmchen.
So geht’s: Anfangs genügt es, wenn Ihr Kind die verschiedenen Gegenstände nach nur einem Kriterium unterscheidet, also z. B. große und kleine Knöpfe. Später kann es auch noch weitere Merkmale wie etwa eine unterschiedliche Oberflächenbeschaffenheit (matt oder glänzend, glatt oder rau) unterscheiden oder nach Formen (rund, dreieckig, viereckig) bzw. Farben sortieren. Sprechen Sie mit Ihrem Kind über Gemeinsamkeiten und Unterschiede der sortierten Dinge. Ist Ihr Kind mit dem Sortieren fertig, kann es Ihnen sagen, in welchem Fach (oder Förmchen) die meisten Gegenstände liegen und in welchem am wenigsten drin ist.Wenn es schon zählen kann, können Sie gemeinsam zählen, wie viele Gegenstände in jedem Fach sind.
|
Mein Tipp |
|---|
|
Lassen Sie Ihr Kind so oft wie möglich Dinge abzählen, z. B. beim Kochen und Backen die Anzahl der benötigten Eier, Kartoffeln oder Äpfel. Das hilft ihm dabei, eine Vorstellung von Zahlen und Mengen zu entwickeln. |
Zahlenverständnis: Zwillinge, Drillinge, Vierlinge ...
So geht’s: Achten Sie zusammen mit Ihrem Kind einmal darauf, wie viele Dinge es in Ihrer Wohnung 2-, 3-, 4- oder 6-mal gibt. Da gibt es sicher viele Zwillinge, Drillinge, Vierlinge ... So z. B. zwei Paar Schuhe, ein Schüsselset mit einer kleinen, einer mittleren und einer großen Schüssel, vier Herdplatten, sechs Löffel in der Besteckschublade usw.
