Passiert es immer wieder, dass Ihr Kind vor einem großen Berg an Aufgaben sitzt und keinen Anfang findet? Oder resigniert es schon, wenn es realisiert, wie umfangreich der Inhalt der nächsten Klassenarbeit ist? Kein Wunder, denn wenn eine bevorstehende Aufgabe Ihrem Kind unüberwindbar scheint, geht die Motivation zum selbstständigen Lernen schnell gegen null.
Selbstständig lernen: So geht’s leichter
Die Bewältigung kleiner Etappen ist das Geheimnis der Salamitaktik. Um diese Bewältigungsstrategiezu erlernen, benötigt Ihr Kind zumindest am Anfang Ihre Hilfe. Es muss selbstständig lernen, zunächst einmal einen kleinen Teil des Lernpensums abzuteilenund sich darauf zu konzentrieren. Die Gesamtaufgabe wirkt dann immer weniger bedrohlich, je mehr Teilbereiche Ihr Kind bereits abgearbeitet hat.
Mit den 5 Grundregeln der Salamitaktik selbstständig lernen - so geht’s:
1. Formuliere die Gesamtaufgabe zunächst einmal schriftlich!
2. Teile dann die große Gesamtaufgabe in kleine Stücke auf!
3. Ordne die einzelnen Stücke nach Wichtigkeit!
4. Erledige nacheinander alle Teilaufgaben!
5. Überprüfe alle deine Ergebnisse!
Selbstständig lernen für die Klassenarbeit
Gute Bewährungsfelder für die Anwendung der Salamitaktik sind Abschlussarbeiten oder Klassenarbeiten, bei denen der Lernstoff mehrerer Wochenabgefragt wird. Selbstständiges Lernen bedeutet, dass Ihr Kind eigenständig beginnt, sobald es den Termin für den Test in der Schule mitgeteilt bekommt. Analog zu den fünf Grundregeln der Salamitaktiksieht das bei einer Klassenarbeit im Fach Sachkunde (in der vierten Klasse) beispielsweise so aus.
Beispiel: Selbstständig lernen für die Sachkunde-Klassenarbeit
Deutschland und Europa: Bundesländer, Städte und Flüsse (Klasse 4)
Schritt 1: Selbstständig lernen heißt, ich formuliere die gesamte Aufgabe schriftlich.
Für die Abschlussarbeit im Fach Sachkunde muss ich mich in Deutschland gut auskennen.Dazu gehören alle Bundesländer, die Hauptstädte und die Flüsse. Auch in den Ländern Europas sollte ich die meisten Hauptstädte kennen. Außerdem ist es wichtig zu wissen, ob europäische Länder östlich, nördlich, westlich oder südlich von Deutschland liegen.
Schritt 2: Selbstständig lernen bedeutet, den Lernstoff aufzuteilen:
- alle Bundesländer und ihre Hauptstädte
- alle Nachbarländer Deutschlands
- die wichtigsten deutschen Flüsse
- europäische Länder und ihre Hauptstädte
Schritt 3. Selbstständig lernen bedeutet, das Lernen zu planen
Die verschiedenen Lernbereiche ordne ich wie folgt an:
- Am ersten Tag lerne ich alle Bundesländer und ihre Hauptstädte auswendig.
- Am zweiten Tag lerne ich die wichtigsten deutschen Flüsse und wo sie liegen.
- Am dritten Tag beschäftige ich mich mit den europäischen Ländern und ihren Hauptstädten.
- Am vierten Tag lerne ich auswendig, welche europäischen Länder rund um Deutschland liegen.
Schritt 4: Selbstständig lernen, bedeutet den Plan einzuhalten: In den nächsten vier Tagenhalte ich mich an meinen Plan und lerne die vier Teilbereiche nacheinander auswendig.
5. Selbstständig lernen, bedeutet immer einen Tag Luft zu haben: Am fünften Tag, der spätestens einen Tag vor der Klassenarbeit liegen sollte, wiederhole und überprüfe ich alle Teilbereiche. Ich lerne jetzt nichts mehr Neues und nutze die Zeit nach dem Widerholen zum Entspannen.
Selbstständig lernen bei thematisch umfangreichen Aufgaben
Nicht nur für umfangreiche Klassenarbeiten, sondern auch für die Hausaufgaben eignet sich die Salamitaktik. Sitzt Ihr Kind beispielsweise vor einem Berg von Hausaufgaben der verschiedenen Fächer, soll es diese zunächst in kleine Häufchen und nach Wichtigkeit sortieren. Dann beginnt es mit einer leichten Aufgabe, so dass seine Motivation steigt. Hat es diese Aufgabe bewältigt, ist bereits ein Teil der Arbeit erledigt. Der Rest wirkt nun nicht mehr so abschreckend.
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Mein Tipp: Selbstständig lernen mit der Taktik im Alltag |
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Üben Sie diese Taktik auch im Alltag. Sprechen Sie morgens beim Frühstück ruhig einmal darüber, was der Tag Ihnen alles an Aufgaben bringen wird. Denken Sie laut darüber nach, welche Aufgaben besonders wichtig sind, was Sie zuerst erledigen wollen und was ein wenig länger liegen bleiben kann. Fragen Sie auch Ihr Kind, wie es diese vielen Aufgaben sortieren würde. Diskutieren Sie gemeinsam, welche Aufteilung sinnvoll ist und gut bewältigt werden kann. Generell lernt Ihr Kind dadurch, dass große Anforderungen auch für die Erwachsenen überschaubar werden, wenn sie aufgeteilt werden. Dieses Wissen kann es mit der Zeit gut auf seine eigenen Aufgaben übertragen. |
Wenn man EIN Problem LÖSEN will, geht der Schuss oft nach hinten los, wenn man daraus ein größeres macht. Es muss gleich am Anfang einfacher, leichter, motivierender werden und nicht noch arbeitsreicher.
Genau das ist der Grund, weshalb ich in der neuen Ich-kann-Schule zuerst für a) Umdenken (eine neue Einstellung) und b) für Persönlichkeitswachstum sorge. Wenn der Mensch nämlich gewachsen ist, dann fühlt er sich gewachsen, und dann schaut er Aufgaben mit Zuversicht an, die er zuvor mied.
Die Grundweichenstellung ist stets die von Ich-kann-nicht auf Ich-kann. Damit die von innen heraus kommt, brauchen die TALENTE = geistigen & seelischen Kräfte STÄRKUNG. Es ist gut, wenn man dazu etwas über Suggestion weiß. Die ei8nfachste PRAXISeinführung dazu ist COUÉs kleines Buch über AUTOSUGGESTION, das man in jeder Buchhandlung für ein paar € bekommt.
Wenn man mit seiner POTENZ ins Leben hineinwächst, ist das etwas anderes als wenn man sich ständig Schablonen für die Impotenz zimmert. Guten Erfolg!
Franz Josef Neffe