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Mathe Textaufgaben

Autor	Nachricht
Verfasst am: 04.02.2010 [09:46]
Patrick Newbie Themenersteller Dabei seit: 04.02.2010 Beiträge: 1	Hallo ich bin hier zum ersten mal und habe mich in verschiedenen Themen durchgelesen. Dabei ist mir auch das Thema Textaufgaben in Mathe aufgefallen. Sie beschrieben hier sehr gut wie man dieses thema angehen kann. Es gibt auch kleine schwierigkeiten bezüglich den Textaufgaben bei meinem Sohn(8 Jahre 2. Grundschulklasse). Jedoch sind die Ansprüche der Textaufgaben höher als diese die Sie in Ihrem Bericht darstellen. Bei "unseren" Textaufgaben fehlen die abschließenden Fragen, diese sollen von den Kindern selbst erarbeitet werden. Dies finde ich für zweitklässler sehr schwierig. Bsp. Eine Schulklasse hat 28 Schüler, 8 Schüler kommen mit dem Bus. Welche Frage kann man hier stellen? Wieviel kommen zu Fuß? Wieviele werden mit dem Auto gebracht? Wieviele kommen mit dem Fahrad? Wieviele Kinder müssen noch mit dem Bus fahren damit er voll ist? Da gibt es bestimmt noch mehrere Fragen die man stellen soll. Is die Aufgabe falsch gelöst wenn man nicht die Frage bzw. die Antwort stellt die der/die LehrerIn im Kopf hat? Ich denke dies interessiert einige und ich bin gespannt wieviele Antworten ich hier erhalte.

Verfasst am: 04.02.2010 [14:16]
AnnetteHoll Quelle der Weisheit Dabei seit: 26.06.2008 Beiträge: 52	Sehr geehrter PAtrick schön, dass SIe auf unserer Seite Anregungen zu Textaufgaben finden konnten. Es ist eine gängige Methode, dass Schüler Fragen zu Textaufgaben finden sollen. Damit wird in der zweiten Klasse begonnen, so wie sie es beschreiben. Sicherlich muss das mit den Kindern geübt werden. Ihre Frage ist sehr interessant: Lässt ein Lehrer mehrere Fragen, die zu einer Textaufgabe gefunden werden, gelten? Meiner Meinung nach sollte das der Fall sein und ich selbst handhabe es in meinen Klassen auch so. Ich kann allerdings an dieser Stelle nicht für andere Lehrer sprechen. Ich gehe aber davon aus, dass die meisten das genauso handhaben. Wichtig ist hierbei, dass die Frage zum Text passen muss und die Aufgaben mit den Informationen aus dem Text gelöst werden kann. Insofern wären alle ihre Fragen möglich, da nur erwähnt wird, dass 8 Schüler mit dem Bus kommen. Wie der Rest der 28 Schüler zur Schule kommt, steht nicht dort - im Prinzip wäre also jede Fortbewegungsart möglich. Es ist wichtig, dass Textaufgaben immer wieder besprochen werden, bevor Ihr Kind zu rechnen beginnt. Fragen Sie es, worum es in einer Aufgabe geht, welche Zahlen aus der Aufgabe es zur Lösung braucht. Üben Sie zunächst Aufgaben, bei denen Fragen vorhanden sind, damit Ihr Kind ein Gespür für die Ausdrucksweise in Textaufgaben bekommt. Decken Sie dann die Fragen bei Textaufaben ab und lassen Sie Ihr Kind mögliche Fragen formulieren. Schaffst es dies, in (fast) dem gleichen Wortlaut wie in der Textfassung, so können Sie es z.B. mit einem Gummibärchen oder Keks belohnen. Noch schwieriger wird es, wenn Sie Ihrem Kind nur eine Rechnung vorgeben (z.B. 28-8=?) und zu dieser soll es dann sowohl eine Textaufgabe als auch eine passende Frage formulieren. So wird es langsam immer sicherer im Umgang mit dem "Schreckgespenst" Textaufabe. Viel Glück beim ÜBen! Ihre Annette Holl [URL="http://www.elternwissen.com/index.php?id=513&shop_wkz=LUF5256"]Grundschullehrerin und Co-Autorin von "Lernen und Fördern mit Spaß!" [/URL] Mein E-mail-Newsletter: [URL="http://www.elternwissen.com/newsletter/lernbrief.html"] Elternwissen.Lerntipps[/URL]

Verfasst am: 04.06.2010 [20:04]
newFox Junior Dabei seit: 04.06.2010 Beiträge: 6	Sehr interessant, die Ansichten eines Lehrers , wenn ich das so ausdrücken darf. Ich habe oft Schwierigkeiten mich zurück zuerinnern, als ich noch in der Grundschule war. Heute ist es für mich klar, zu jeder Aufgabe gehört ein Kontext. 28 Schüler, 8 kommen mit Bus, finden sie eine/die Fragestellung. Bei "eine" würde ich eine aussuchen die mir am besten gefällt, Bei "die" würde ich unter die Aufgabe schreiben, Aufgabe nicht lößbar, es gibt mehrere Möglichkeiten. (Abiturdenken) Okay Grundschüler sitzt vor Aufgabe, "unter welchen Thema findet die Aufgabe statt" Subtraktion? denn dann würde ich als Grundschüler, "eindeutig" sagen Wie viel schüler fahren nicht mit Bus. da, aus dem Kontext Subtraktion, herausgefunden werden soll, wie man 28-8 im Bezug auf einen "bestimmten" Kontext, befragt, Zusammenfassung: Thema: Subtratkion Gegeben: 28 und 8 Gesucht: 28 - 8 ( = x) --------------------- Textform "Frage nach x" 28 Schüler, 8 mit Bus. Wie viele Schüler sind "ohne" Bus, (Ohne, Gegenteil von mit) (Was ist x ( 28-8 )) [Dieser Beitrag wurde 1mal bearbeitet, zuletzt am 04.06.2010 um 20:06.]
newFox Junior Dabei seit: 04.06.2010 Beiträge: 6

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